随着信息技术的发展，数字教室已经出现，“翻转教室”也已成为最受欢迎的教育和教学创新模型之一。传统的教学模式是，教师在课堂上进行讲座，分配家庭作业，学生回家做作业。 “翻转教室”完全相反。学生使用老师在家中提供的相关课件来自己学习，并提出问题和作业放置在课堂上，老师回答问题和回答问题和问题。深圳的Smart Campus示范学校，加上每所学校的实际情况，不断地丰富和创新，并在“翻转教室”的实际研究中达到了新的水平。

进行了哪些探索？让我们一起看看~~

Nanshan实验教育小组：不仅是“翻转”的教室，而且是意识和质量

当互联网遇到教育改革时，教育行业将引发什么样的巨大浪潮？深圳南汉实验教育小组（以下称为“ Nanshi Group”）使用现代技术来创建一个“翻转的教室”，并以国际观点和优质的质量创建了一个“未来学校”。在短短的几年中，它为深圳甚至整个国家的教育领域增添了丰富多彩而充满活力的画面。

“翻转教室”实验老师一起讨论

为什么吹风机可以在空中吹来并悬停在空中，并用吹风机缓慢移动？ Binhai Avenue的地下通道太闷了。如何在不使用任何电动机器的情况下实现横向过道的通风？在初中学生的二年级和二年级的学生中将提供什么样的反馈？应该设计哪种课堂来将这些有趣的问题与有用的知识结合在一起并实现以学生为导向的学习？这是Nanshi集团基林中学提出的“翻转教室”场景。

Nanshi集团Nantou小学的“计时方法”教室也令人兴奋。课程开始后，小学二年级的学生提出了各种“棘手”问题：为什么电视，广播，运输和其他部门使用“ 24小时的时机方法”？为什么每天只有24小时？一个世纪有几天？以学生为中心的“翻转教室”强调了教师与学生之间的互动以及与生活实践的融合。最后，老师与小学生一起玩了约会和电影游戏，使孩子们可以“转换” 12小时的计时方法和24小时的计时方法。生动有趣的教室是理性而有趣的，颠覆了传统的教学概念，并迅速改善了教学质量。

学生在家观看微级视频

与翻转课堂应用的探索相对应的是“未来学校”和“未来教室”的构建。目前，Nanshi Group已在Nanhai中学和Lilin小学启动了巨大的翻新计划。

老师和学生在课堂上举办研讨会

翻新的教室将转变为未来的学习中心，蒸汽创新中心和艺术创意中心。在未来的学习中心，教师和学生将借助远程互动教学，混合学习，互动课堂，3D教学，游戏学习等。蒸汽创新中心是一个“梦想实验室”，将学生的思想变成现实。艺术创意中心将使学生的学习变得更加容易生动。

总部位于Nanshan，基准在国际市场上，并朝着未来发展。经过多年的努力，一辆具有6个分支机构和1个幼儿园的“未来教育”航空母舰在教育信息的帮助下启航。它体现了深圳教育信息应用程序的新高度，还表明深圳对深圳教育信息的不懈追求和积极的责任，领导着深圳的教育现代化的方向，并成为了名副其实的著名著名的深圳。

Longhua Central小学：创新“翻转”教室，“可爱”在新区首先

在4月21日举行的Longhua新区信息技术学科质量课程比赛中，Longhua Central小学的Wang Xin先生表现良好，最终赢得了新区的第一名。

Wang Xin老师使用“使用数字可爱”的标题在课堂上表演“小翻转”。在触摸屏多合一计算机的帮助下，他设计了一个精彩的教室，使用平板电脑来学习和拍照。在课堂开始时，我们以一种快速的答案方式介绍了它来激发我们的兴趣。然后，老师和学生的演奏“视觉差”，“澄清技术”，“慢动作”和其他摄影技术。在王老师的领导下，孩子们在学习过程中充分致力，在学习过程中与数字化比赛，并通过经验掌握技能。孩子们拍照的各种表情和姿势确实是“可爱的”。 Wang老师使用QQ组建立了一个研究小组，分享作品，并最终通过互联网实现了照片打印，礼品和共享。孩子在享受幸福，获得知识并获得成功的同时，快乐地度过了这堂课。王老师的极其亲和力的教学态度，准确的语言表达，灵活的教学机智和创新的教学设计赢得了法官的高分。

王新老师的“让我们玩数字可爱的玩法”是Longhua Central小学对“翻转教室”探索的缩影。

王新老师的“玩数字可爱”课

Longhua Central小学是一所具有独特信息技术特征的学校，对深圳的信息技术教育领域具有一定的影响。近年来，在主要王Yanchun的领导下，学校采取了“教育信息化来推动教育现代化”作为其核心概念，努力成为具有使命的教育信息的领导者，非常关注信息技术和主题教学的深刻整合，足以尝试在各种新媒体和新技术方面的创新应用中的创新应用，并在教学中进行了启动，并探索了Antruct of Squart and of Squart of Squart of Squart of Squart of Squart of Squart of Squart of Squart of Squart of Ane of Ane Ane Ane''''''''''''''''''''’

建立“智能校园”的关键是创建“智能教学”。因此，Longhua Central小学将“微级别”作为其核心，并试图“翻转课堂”，以指导学生独立学习并促进教学方法的变化。

为了有效地促进微型演奏的教学应用并帮助“翻转的教室”，学校已经建立了一个研究团队，以组织各种学科，以生产丰富多彩的微型餐厅，精心设计电子指南列表，探索微型教堂的应用，并在“翻转课堂”上进行应用程序研究。同时，我们积极改善网络环境，并添加2个光纤以建立一个基于原始教育光纤的WiFi网络，该网络覆盖整个学校。独立构建一个情绪上的在线教学平台，介绍移动终端，建立一个微型课程的主题库，设计电子指南列表等。学生可以充分利用在线教学平台，在家中或在学校的电子阅读室，平板电脑计算机，学生计算机等中独立学习。每个学科都基于独立的学生进行了促进学生的应用程序。

学生通过Moodle在线教学平台观看微型音乐会，用于独立学习

为了加强对“翻转课堂”的理论研究，学校已连续进行了有关2014年教育信息技术研究项目的项目，该项目是广东省的“ 12年五年计划”，该项目由Wang Yanchun校长和副总监GU的研究和其他相关的项目进行了研究，以及其他相关的项目，以及其他相关的项目，以及其他相关的项目，以及其他相关的项目。 “翻转教室”实验。

“关于“翻转教室”在小学在网络环境中应用的研究”开幕会议